Забезпечення якості освіти

Моніторинг навчальних досягнень здобувачів освіти за 2019/2020 навчальний рік

Відповідно до річного  плану  роботи  гімназії  адміністрацією проведено моніторинг навчальних досягнень учнів 5–11-х класів за 2019/2020 навчальний рік.

Освітній процес у початковій школі у 2019/2020 н.р. здійснювався за навчальними програмами для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою зі змінами відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 05.08.2016 № 948 «Про затвердження змін до навчальних програм для 3 - 4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів». Відповідно додатку до наказу МОНУ від 19.08.2016 р. №1009 «Орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи» систематично проводився контроль за оцінюванням навчальних досягнень учнів початкової школи. У 1 - 4 класах на кінець навчального року  навчалося 403 учня, атестовано 201 учень 3- 4 класів , 202 учня 1-2-х класів оцінювалися вербально. Для проведення моніторингових досліджень бралися результати з української мови, літературного читання, математики, природознавства, англійської мови. Навчальний рік на високому рівні закінчили 45 учнів (22%), що на 1% більше ніж минулого року, достатньому 142 (71%), середньому – 14 учнів (7%). Рівень навченості з базових предметів склав 93% проти 85%  минулого навчального року. Враховуючи зміни кількісного складу, рівень учнівських компетентностей у порівнянні з минулим  роком не змінився. Рівень учнівських компетентностей у 3-х класах склав 86 %.

У 5-11 класах навчається 568 учнів. За 2019/2020 навчальний рік успішність 100%, якість навчальних досягнень становить 64%, що на 9% більше ніж в 2018/2019 навчальному році. Високий рівень навчальних досягнень мають 86(15%) учнів, що на 2% більше в порівнянні з результатам минулого року,  достатній – 277(49%), що на 7% більше, ніж минулого року,  початковий рівень становить 0%. У базовій школі навчається 436 учнів, якість навчальних досягнень –62%, що на 7,6% більше, ніж результати минулого року. На високому рівні навчається 60 (14%) учнів, що на 2% більше, ніж в минулого року, на достатньому–211 (48%), що на 6% більше, ніж  результати  минулого року. Найкраще серед 5-9 класів засвоїли програмовий матеріал учні 5-В, 5-Б, 5-А, 6-А, 6-В, 7-А класів.  Стабільно навчаються учні 5-А, 5-Б, 5-В, 7-В класів. Учнів старшої школи – 132. Якість знань – 70%. На високому рівні засвоїли навчальний матеріал за рік  26 учнів (20%), на до­статньому – 66 (50%). Найкраще серед 10-11 класів засвоїли програмовий матеріал учні 11-Б та 11-А класи. Однак, є класи, в яких переважна більшість здобувачів освіти показала на кінець навчального року середній рівень навчальних досягнень: 8-Б клас-27 учнів з 33, 9-А клас – 16 з 26, 9-Б клас - 18 з 30, 10-А клас -18 з 32.  Аналіз якості рівня навченості показує, що причинами виникнення проблем щодо динаміки успішності залишається недостатня індивідуальна робота з учнями, які можуть навчатися на більш високому рівні та їх батьками.

Згідно з річним планом роботи  гімназії у січні 2021 року адміністрацією закладу здійснено аналіз рівня учнівських компетентностей серед  4-х класів за І семестр 2020/2021 навчальний рік. У 4-х  класах навчається 104 учні. І семестр  на  високому рівні закінчили 18 учнів (17%), достатньому - 62 (60%), середньому - 24 учні (23%). Рівень навченості склав 77%, що на 3% нижче ніж у минулому році. Стабільними є показники (у порівнянні з результатами  І семестру за 2019/20 н.р.) учнівських компетенцій у 4-А, зниження рівня навченості  спостерігається  на 7%  у 4-Б, на 13%  у 4-В класі. Аналізуючи результати навчальних досягнень  з української мови (додаток) можна зробити висновок, що у порівнянні з минулорічними відбулося зростання високого та достатнього рівня навчальних досягнень у 4-Б  – на 6%. 

Сталими є результати з літературного читання, де рівень навченості складає 100% у 4-Б,  97% – у 4-А та 4-В, що повністю підтверджує минулорічні результати. Суттєво відрізняються результати семестрових оцінок з минулорічними з математики. Рівень навченості зріс на 7%  у 4-А класі,  на 6% –  у 4-Б класі це пояснюється належно організованим повторенням матеріалу за минулий  рік.  Відбулося зниження показників у 4-В   на 7%.  Результативність навчальних досягнень з природознавства виросла у 4-А та 4-Б відповідно на 7% та 6%. У 4–В знизилась на 7 %, що  пояснюється небажанням читати і аналізувати великі тексти, а також відсутністю контролю з боку батьків. Аналіз якості рівня навченості показує, що причинами виникнення проблем щодо динаміки успішності є низька мотиваційна основа, тривале дистанційне навчання, яке не сприяє об’єктивному оцінюванню знань і навичок здобувачів освіти. Також фактором негативного впливу на зниження рівня навчальних досягнень учнів є відсутність контролю з боку батьків.

Відповідно до річного  плану  роботи  гімназії  адміністрацією  було проведено моніторинг навчальних досягнень учнів з іноземних мов, української мови та літератури, зарубіжної літератури, історії у 5–11-х класів за І семестр 2020/2021 навчального року. У 5-11-х класах навчається 553 учні, у 3-4-х класах – 171 учень. На основі аналізу семестрових оцінок учнів 3-11-х класів встановлено,  що в середньому 90%  гімназистів  виявили високий   та  достатній  рівні досягнень з англійської мови та 82%  – з німецької. Порівняно з минулим роком з англійської мови – 91%  з німецької – 85%. Найкращі  показники  якості  навчальних досягнень  з англійської мови мають учні 10-А та 5-А класів (100%), а також 5-Б, 5-В, 6-Б, 6-В, 7-А, 8-Б, 9-А  класів (94%).  Найнижчі – учні 6-А, 8-Б класів. Найкращі  показники  якості  знань  з німецької мови мають учні 5-Б (100%), 9-А (96%), 5-А, 6-Б (94%) класів, найгірші – 7-Б, 7-В, 8-В, 9-Б класів. Проаналізувавши результати контрольних робіт та семестрових оцінок, адміністрація відзначає, що викладання іноземних мов у гімназії ведеться на належному рівні, а учні набувають сталих знань з іноземних мов. Якісний показник навчальних досягнень учнів з гуманітарних дисциплін у порівнянні з минулим навчальним роком: